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桑代克与苛勒是教育心理学中学习理论章节行为主义学习理论流派和认知主义学习理论流派的重要考查人物，考查时多以客观题形式进行。二者虽为不同的学习理论流派，但是二者并非完全对立。接下来就让我们一起来看一下桑代克与苛勒的对比分析。

1.理论名称流派不同：桑代克是行为主义学习理论的代表人，其理论为“试误说”，苛勒是一位格式塔心理学家，是认知主义学习理论的代表人，其理论为“完形顿悟说”。

2.实验不同：桑代克通过“饿猫开门取食实验”进行的研究，苛勒是通过“黑猩猩吃香蕉实验”进行的研究。

3.关于学习的观点不同。巴甫洛夫所研究的学习是条件反射如何建立，以及在这个过程中所提出的基本规律，即获得与消退，泛化与分化。关于基本规律的考查比较多，且多为理解性的考查。

苛勒认为学习的本质是在主体内部构造完形，是通过顿悟完成的，是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试，批判了桑代克的试误说。其中“顿悟”是苛勒的标签词，大多看到“顿悟”一词时很大可能是苛勒。

4.二者虽然有着很大的不同，但也存在者千丝万缕的联系——苛勒的完形顿悟说与桑代克的试误说也并不是互相排斥和绝对对立的。联结——试误往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。

联结——试误和顿悟在人类学习中均极为常见，它们是两种不同方式、不同阶段或不同水平的学习类型。一般来说，简单的、主体已有经验可循的问题解决，往往不需要进行反复的联结——试误;而对于复杂的、创造性的问题解决，大多需要经过联结——试误的过程，方能产生顿悟。

【试题演练】

【单选】1.当联结建立时，导致满意结果的联结会被加强，导致烦恼结果的行为则会被削弱或淘汰。这是桑代克提出的学习律中的( )。

A.准备律 B.练习律 C.效果律 D.因果律

【参考答案】C。解析：本题考查的是试误说的基本规律。桑代克的基本规律包括准备律、练习律、效果律。

(1)准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。

(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。

因此题干指的是桑代克的效果律，选择C。

【判断】2.“顿悟说”认为，学习的本质是通过试误的方式形成稳定的刺激——反应联合。( )

【参考答案】错误。解析：本题考查的是顿悟说的观点。顿悟说认为学习的本质是在主体内部构造完形。主张“通过试误的方式形成稳定的刺激——反应联合”的是试误说，因此错误。