教师招聘

巴普洛夫，俄国生理学家、心理学家、医师、高级神经活动学说的创始人，高级神经活动生理学的奠基人。条件反射理论的建构者，行为主义的代表人物之一。在教师招聘的考试之中，巴普洛夫的知识点考查较为频繁，又较难把握，所以对巴普洛夫知识点的梳理就较为重要。归纳起来，分为三个方面：

一、遗忘说：记忆痕迹衰退说(自动消退)

该学说认为遗忘师记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，以至于最后消退的结果。即学习不及时复习会导致遗忘，这种遗忘属于永久性遗忘。

二、高级神经活动类型说

他认为，人的气质是由人的高级神经活动类型决定的。他发现大脑皮层的基本神经过程有强度、均衡性和灵活性三种基本特性，据此可以将个体的神经活动分为不同的神经活动类型。

强度是指神经系统兴奋和抑制的能力。兴奋与抑制能力强，其神经活动就是强型;兴奋与抑制能力弱，神经活动就是弱型。

均衡性是指兴奋和抑制能力相对强弱。可以将强型分为两类：兴奋和抑制能力基本接近为平衡型;兴奋明显高于抑制为不平衡型。

灵活性是指兴奋和抑制之间相互转换的速度。可将平衡性分为两类：兴奋和抑制转换快是灵活型，转换慢为不灵活型。

三、经典性条件作用理论

1.实验：狗摇铃进食实验

2.反射：

无条件反射：先天的，本能的，不需要学习的所引起的反应。引起这种反应的刺激时无条件刺激。

条件反射：后天学习所引起的反应。引起这种反应的刺激为条件刺激。

3.第一信号系统：凡是能够引起条件反应的物理性的条件刺激

4.第二信号系统：凡是能够引起条件反应的以语言为中介的条件刺激。

5规律：

(1)获得与消退

获得：条件刺激反复与无条件刺激相匹配，使条件刺激获得信号意义的过程，即条件反射建立的过程。

消退：条件反射形成后，如果条件刺激重复出现多次而没有无条件刺激相伴随，则条件反应会变得越来越弱，并最终消失。

(2)刺激泛化和分化

泛化：人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应，则其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。(分得清)

分化：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。

中公教育解析