教招考试教育心理学常考知识点:结果性目标的陈述方式
为帮助各位考生更好的备战2021年临沂教师招聘考试,聊城中公教育整理了教师招聘相关知识点!预祝大家考试顺利!
所谓结果性目标,即明确告诉人们学生的学习结果是什么。在设计时所采用的行为动词要求具体明确、可观测、可量化。这种可以指向结果化的课程目标,主要应用于“知识”领域。下面提供了这类目标陈述的基本框架。
目标水平 | 行为动词 | |
知识 | 了解水平: 再认或回忆知识; 识别、辨认事实或证据; 举出例子; 描述对象的基本特征; |
如说出、背诵、辨认、回忆、选出、举例、列举、复述、描述、识别、再认等 |
理解水平: 把握内在逻辑联系; 与已有知识建立联系; 进行解释、推断、区分、扩展; 提供证据; 收集、整理信息等。 |
解释、说明、阐明、比较、分类、归纳、概述、概括、判断、区别、提供、把……转换、猜测、预测、估计、推断、检索、收集、整理等 | |
应用水平: 在新的情境中使用抽象的概念、原则; 进行总结、推广; 建立不同情境下的合理联系等。 |
应用、使用、质疑、辩护、设计、解决、撰写、拟定、检验、计划、总结、推广、证明、评价等。 | |
技能 | 模仿水平: 在原型示范和具体指导下完成操作; 对所提供的对象进行模拟、修改等。 |
模拟、重复、再现、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。 |
独立操作水平: 独立完成操作; 进行调整与改进; 尝试与已有技能建立联系等。 |
完成、表现、制定、解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、试验等。 | |
迁移水平: 在新的情境下运用已有技能; 理解同一技能在不同情境中的适用性等。 |
联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。 |
【考题再现】
【单选题】“重复、例证、扩展”等属于课程目标技能中( )水平的行为动词。
A.独立操作 B.模仿 C.迁移 D.理解
【答案】B。解析:本题考查结果性目标的陈述方式。
A选项技能领域的独立操作水平相应的动词有完成、表现、制定、解决、拟定、安装、绘制、测量、尝试、试验等。
B选项技能领域的模仿水平相应的动词有模拟、重复、再现、模仿、例证、临摹、扩展、缩写等。
C选项相应的动词有联系、转换、灵活运用、举一反三、触类旁通等。
D选项理解水平属于知识目标,相应的动词有解释、说明、阐明、比较、分类、归纳等。
题干中重复、例证、扩展属于模仿水平相应的动词。所以选B。