教师招聘

在咱们教育理论知识的学习中大家都会碰到各式各样的知识点，特别是那些让我们摸不着头脑不好辨认的相似点，那么教师考试网小编就带着大家一起来细细了解一下我们教招考试中大家见过很多但是却不一定理解的“自然主义”!

国内：

(一)老子、庄子

基本主张：回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然便是的教育。倡议不要用人力去改变自然。

国外：

(一)亚里士多德

基本主张：提倡追求理性就是追求美德，注意儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。

(二)卢梭

基本主张：主张：1-12岁的儿童对理性保持无知的状态，教育内容和教育方式要遵循自然的规律。并强调人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了,假如能为人造就新的、适合人性健康发展的社会、环境和教育，人类就能在更高阶段回归自然。认为 “自然”是不为社会和环境所曲，不受习俗和偏见支配的人性，即人与生俱来的自由、平等、纯朴和良知。

(三)夸美纽斯

基本主张：是指人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育，所以教育要遵循人的自然发展的原则，还需要把广泛的自然知识传授给普通人，而不是仅强调宗教教育。

区别：

在老庄看来：自然是教育要顺从自然的法则，也主张脱离人影响，希望能够成为原始社会的愚民，人力不要去改变自然。

在亚里士多德看来：“自然”强调学生能够德智体全面和谐发展。

在卢梭看来：自然是发展人的天性和脱离人影响任其自然发展的教育，主要强调应当顺应儿童的天性。

在夸美纽斯看来：“自然”强调在发展过程中需要尊重学生自然地身心规律，不跨越不超越，顺其自然发展。

好啦，小编的分享今日就到这里了，希望大家能够加油备考，取得好成绩!

中公教育解析

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