教师招聘教育学知识点:教育学萌芽之昆体良
教育学在萌芽时期的发展我们可以从中国和西方两个方面来了解,其中西方所涉及到的人物包括古希腊三哲以及古罗马的昆体良,我们今天一起来了解一下第四个人——昆体良。
昆体良,古罗马的雄辩家、教育家,著有《雄辩术原理》一书,也叫《论演说家的教育》,是西方最早的教育著作,也是世界上第一本论述教学法的书,系统地论述了如何培养雄辩家。
1.教育目的和作用
昆体良认为教育要培养善良且精于雄辩术的人,所以培养德行是培养雄辩家最首要的品质。他承认天赋的力量,但是认为教育更关键,所以在教育过程中要能够考虑学生的天赋特点,关注学生的天性,强调自然发展。
2.分班教学
昆体良最早提出了分班教学的思想,主张把学生分成不同的班级,在同一时间由老师统一施教,而非个别教学。所以昆体良分班教学的思想是班级授课制的萌芽,但此时还未形成系统地班级授课制。
3.教学过程
昆体良将教学过程分为三个阶段:模仿——理论——练习。
4.其他
昆体良重视学前教育和学校教育,他认为学校教育要比家庭教育更优越,学校才是儿童学习的最好场所。
以上是我们今天关于昆体良思想的大概了解,这一部分在考查的时候经常以选择题的形式出现,所以大家可以通过理解来进行识记。下面结合例题,我们一起来巩固练习一下:
1.【单选题】著有《雄辩术原理》的教育家是( )。
A.孔子 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.昆体良
1.【答案】D。解析:昆体良是古罗马的教育家,著有《雄辩术原理》。。
选项A,孔子时儒家学派的创始人。
选项B,苏格拉底是柏拉图的老师,提出“品德是否可教”、产婆术等观点。
选项C,亚里士多德,被誉为“古希腊百科全书式的哲学家”,著有《论灵魂》、《政治学》、《尼各马可伦理学》等。
ABC皆不合题意,故本题选D。
2.【单选题】班级授课制的萌芽起源于( )。
A.卢梭 B.杜威 C.夸美纽斯 D.昆体良
2.【答案】D。解析:昆体良最早提出了分班教学的思想,主张把学生分成不同的班级,在同一时间由老师统一施教,而非个别教学。所以昆体良分班教学的思想是班级授课制的萌芽,但此时还未形成系统地班级授课制。故本题选D。
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