教师招聘

2021教师招聘正在积极备考中，为了帮助考生们能掌握更多的知识点，聊城中公教育为大家整理了相关的资料，本文内容：2021聊城教师招聘专业基础知识：赫尔巴特的教育思想总结，预祝大家考试成功!

赫尔巴特的地位、著作以及思想观点不论是在教师招聘还是教师资格证考试中都是考查重点，在考试中主要以客观题形式出现，总体而言比较简单，以记忆为主，但容易混淆，下面就给大家梳理一下赫尔巴特在教育学中的常考知识点。

一、地位

现代教育学之父、传统教育代表人物、科学教育学之父、社会本位论代表人物

二、著作

《普通教育学》(1806)——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，被认为是第一本现代教育学著作。

三、观点

①赫尔巴特的贡献在于将道德教育理论建立在伦理学基础上，把教学理论建立在心理学基础上，因此他也被称为将心理学引入教育学的第一人，这也是后人把他的教育学视为科学教育学的主要原因。

②与杜威的新三中心(现代三中心)“儿童中心、活动中心、经验中心”相比，赫尔巴特提出的“教师中心、课堂中心、教材中心”被称为旧三中心(传统三中心)，所以他又被称作传统教育代表人物。

③根据兴趣概念的分析，赫尔巴特区分了相互区别的阶段：注意、期望、要求和行动。正是根据兴趣的四个阶段，赫尔巴特提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。赫尔巴特四阶段教学标志着教学过程理论的形成，同样也标志着班级授课制的发展成熟。【顺序不变的四个阶段】

“明了”是教学的第一步，该阶段处于静止的“专心”阶段，其心理状态表现为“注意”，在该阶段教师应该采用提示等直观教学讲授新教材，以便学生清晰而明了地感知新教材。

“联想”是教学的第二步，该阶段处于动态的“专心”阶段，其心理状态表现为“期待”，在该阶段教师应该采用分析教学。本阶段中，学生已经能够将以往的观念正确地再现出来，并自然地引起某种联想。

“系统”是教学的第三步，该阶段处于静止的“审思”状态，其对应的心理状态是“要求”，在该阶段教师应该采用综合的教学方法。

“方法”是教学的第四步，该阶段处于动态的“审思”阶段，其心理状态为“行动”，在该阶段学生需要对已经系统化的观念体系进行不断的练习，以使获得的系统观念付诸应用，使之更加牢固和熟练。

④教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”

与其他章节联系：

在西方教学史上，赫尔巴特第一次提出来“教育性教学”的概念

教学规律-----传授知识与思想品德教育相统一(知、情、意相统一、教育性规律)

教学原则-----科学性与教育性相统一

德育规律-----促使学生知、情、意、行互动发展的过程

教书+育人

⑤教育目的：教育目的分为可能的目的和必要的目的。可能的目的是指与儿童未来所从事的职业有关的目的，也可以称为“多方面的兴趣”，即教师必须发展学生多方面的兴趣，使学生的各种能力得到和谐的发展。必要的目的是指教育要达到的最高的目的，即道德。简单说他强调“培养良好的社会公民”，因此他也是社会本位论的代表人物之一。

以上是赫尔巴特的教育思想总结，希望对大家的备考有所帮助。