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参考答案及解析

1. 【答案】C。中公教育解析：社会惰化，是指在团体中由于个体的成绩没有被单独加以评价，而是被看做一个总体时所引发的个体努力水平下降的现象。个体认识到自己的行为不会被单独评价，个人的努力会淹没在人群中，评价焦虑减弱使其对自己行为的责任意识下降，行为动力相应减少，从而导致努力程度下降。群体规模越大，社会惰化程度越高。对群体绩效的不同报酬也会对社会惰化产生影响。例如：一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。因此本题选择C选项。

2.【答案】C。中公教育解析：首因效应是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。第一印象作用最强，持续的时间也长，比以后得到的信息对于事物整个印象产生的作用更强。

3.【答案】D。中公教育解析：投射又叫外射，就是把能引起焦虑的冲动、欲望、人格特征或动机加到他人身上，认为那是他人而不是自己所具有的特性。文饰是指采用合理的理由来解释所遭受的挫折，以减轻心理痛苦。否认是指拒绝接受不愉快的现实以达到保护自我的作用。反向是指将自己不能接受的欲望和行为以截然相反的行为表现出来，如“口是心非”“此地无银三百两”等。所以，欲盖弥彰体现的是反向。

4.【答案】B。中公教育解析：补偿可分为消极性补偿和积极性补偿，是指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干描述的是消极性补偿。B正确。

5.【答案】A。中公教育解析：近因效应指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象，也叫最近效应。

6.【答案】D。中公教育解析：流体智力与基本心理过程有关的能力，是一种以生理为基础的认知能力。如知觉、记忆、运算速度、推理能力等。与晶体智力相对应的概念。流体智力随年龄的老化而减退。而晶体智力则并不随年龄的老化而减退。晶体智力主要指学会的技能、语言文字能力、判断力、联想力等。因此本题答案为D选项。

7.【答案】ABC。中公教育解析：直观性指表象是以生动具体的形象在头脑中出现的。概括性指表象是人们多次知觉的结果，它不表征事物的个别特征，而是表征事物的大体轮廓和主要特征，因此表象具有概括性。可操作性指由于表象是知觉的类似物，因此人们可以在头脑中对表进象行操作，这种操作就像人们通过外部动作控制和操作客观事物一样。

8.【答案】AD。中公教育解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。AD正确。

9.【答案】×。中公教育解析：从众是指个体在群体的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的意见或行为的社会现象。题干所述为模仿。

10.【答案】×。中公教育解析：知觉反映的是客观事物的整体属性。

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