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参考答案及解析

1.【答案】B。中公教育解析：以詹金斯和达伦巴希为代表的心理学家认为，人发生遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致，一旦排除这些干扰，记忆就能够恢复。典型表现为前摄抑制和倒摄抑制。早晨和临睡前记忆效果好因为只受到单一抑制的影响。

2.【答案】D。中公教育解析：回忆指事物不在眼前时的记忆提取过程。

3.【答案】C。中公教育解析：注意的分配是在同一时间把注意力集中于两种或者两种以上对象或活动上的特性，一边板书，一边观察学生符合注意的分配。

4.【答案】A。中公教育解析：意义识记是根据事物的内在联系，在反复领会、理解、弄清事物本身意义的基础上所进行的识记。小明通过阅读成语故事记住了大量成语，这是属于“通过弄清成语本身意义、来源的基础上进行的识记”，是“意义识记”的一种表现形式。

5.【答案】C。中公教育解析：早上的学习受到倒摄抑制的干扰，晚上的学习受到前摄抑制的干扰，早上和晚上受到的抑制是单一抑制，中午既受前摄抑制也受倒摄抑制，因此受到双重抑制。

6.【答案】ABD。中公教育解析：心理过程是心理活动的一种动态过程，是人脑对客观现实的反映过程。它包括认知过程、情绪情感过程和意志过程等三个方面。感知觉、记忆、想象、思维属于认知过程。注意不属于心理过程。所以，本题选ABD。

7.【答案】×。中公教育解析：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘是先快后慢的。

8.【答案】×。中公教育解析：最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应。最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应。往往容易记住最后几位数字应是近因效应。

9.【答案】×。中公教育解析：集中复习就是集中一段时间一次性重复学习许多次，分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。因此题干说法错误。

10.【答案】×。中公教育解析：根据记忆有无目的性，记忆可分为无意记忆和有意记忆。无意记忆是事先没有预定目的，也不需要运用任何有助于记忆的方法和意志努力的记忆。有意记忆是有明确的目的，并运用一定方法的记忆，在记忆过程中需要一定的意志努力。同声翻译人员现场翻译时的记忆是有目的的记忆，属于有意记忆。

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